小学英语到底怎么教？
说一下我女儿吧，她今年四年级了，去年也是三年级，刚刚开始学英语。她的英语老师是刚刚毕业的大学生，我认为这个老师真的就误人子弟了，不布置作业，只是教的念几遍，也不让写英语单词？
有一次我下班回家随便考一个英语单词，她竟然不会，我意识到问题严重性，赶紧和老师沟通，谁知这个年轻的英语老师竟然说“现在是英语的启蒙阶段，认识就行，没必要会写”，我当时不懂，以为人家毕竟是老师嘛，或许是我太焦虑了吧，现在上了四年级了，已经开始教语法了，孩子们听不懂，课文也不给翻译，让孩子们自己翻译，班里54个学生，有一半人考试上不了60分，估计大多数还是靠蒙的，我现在已经自己辞职，每天在家盯着她学习英语了。
我认为不管怎么样，勤能补拙，英语单词必须要会写，会念，知道意思，不能用教成人的方法去教仅仅几岁的孩子，她们太小了！希望老师们能够好好的琢磨一下讲课的方法！
视频加载中...
小学英语是个问题。本来孩子的天性都是好玩好动好吵好闹，现在一定要把孩子拘得一版一眼、如同木头人，还要听话，违反孩子的天性。
按照五步法的观点，孩子们到了小学五六年级再开始学习英语，一点都不晚。所以英语老师在这之前的任务就是，带着孩子玩游戏、唱歌曲、猜谜语、说笑话、高高兴兴，学一点是一点，多学一点也无妨，少学一点也那样就。挺好。
其实用传统英语学习方法，让孩子小学一年级就开始学英语，学不如没学，因为许多坏习惯和错误认识是积重难返的，越走越累的，包袱是越背越沉重的。
逆孩子的天性而动，就是一种逆天而行，其结果可想而知，绝不会是令各方面开心、愉快、期盼的。
其实五步法走得更远，期望孩子从初中一二年级或者高中一二年级再开始学习英语。两年的时间把小学中学和高中的全部英语学完，并且掌握能够运用自如。不好吗？
1.把学习组织建立到班，到小组，每个小组选一个组长，负责本小组英语学习。做的好的有奖励，可以每周轮换一次小组长，负责本组学生学习。让学长做主人，做负责人，自然就有责任自己学好，本组学好。
2.上课的形式要变，每次看10分钟动画教学视频，老师照书念，小朋友可能不习惯，学不会。先是英语字母歌，简单的英语歌谣，每个小组都要会，先完成的有红旗，有棒棒糖。
3.规定每周一个简单动画片片段配音，比如趣配音里面就可以，配好了发给你看，一般家长就可以在家督促小孩进行英语配音，有趣还可以带动家长的力量。形式也有趣，每次找3个配音好的播放全班看，奖励小红旗，不要以为着你几分钟耽搁了上课时间，其实并没有，小朋友一直在高效有趣的学习。
4.分角色扮演，字母，或者简单的单词，book,door,face,eye,。。。结合课本把基本常见的单词放在英语歌曲里，课文背诵里，角色朗读，扮演里。
5.学习不能自己唱独角戏，相对来说，如果英语教学技巧差，小朋友就不愿听。完全可以从10分钟英文动画片，鼓励在家看20分钟英语动画片。每天说一句英语对话，比比谁认识单词多，单词读的准。一句话，让学生自己动起来，让教学方式动起来，有趣起来，让步家长也加入进来。
3年级，我娃英语已经考过KET满分了（初中毕业），4年级PET（高中毕业），6年级FCE（大学英语6级相当）。你的娃娃还不知道如何学习。任重道远。
记单词，短语不用说了。
老师要求背的课文必须要背熟背透，书本最后几页重点句型要背，要记住！
还有一些老师指点作文、短文熟背。
如果以上几点做到，英语成绩90分以上没有一点问题，好果把选择题错题再巩固，成绩自然更高！
英语听得懂，就会有兴趣学。完全听不懂，对英语就会越来越抗拒。
学语言需要大量地输入训练，现在小学学英语，光靠课堂时间根本不够。
把下面的小程序分享给家长，每天早起床晚睡觉前练习10分钟养成习惯，英语自然好，老师就会轻松很多。
免费学英语的资源库
标签： 小学英语课程
