学校老师如何申请一个小课题？
课题研究是老师专业化成长发展方向的必经之路，也是老师晋升职称的一个硬条件。我最近几年都在从事课题研究，有3个市级普教课题已顺利结题，分别获得市级一、二、三等奖，也被教科体局评为“教研科研先进个人”。
我来谈谈老师如何申请一个小课题，顾名思义，小课题就是在选择课题的范围上要小，针对某个具体的问题进行研究，而不是泛泛而谈，切记假大空。
课题研究分为校本课题和普教课题，在级别上分为区级、市级、省级和国家级。要评职称最好选择市级普教课题，从选题到结题的时间大概需要3年，老师都需要提前准备。
小课题案例题目：
以初中物理教学过程中的课题研究为例，我们可以选择一个子课题进行研究，到底怎么选择小课题呢？以下仅供参考。
1.初中物理教学如何密切联系生活，
2.光的直线传播应用调查，
3.彩虹形成原因探究，
4.探究日食、月食的形成，
5.空气中水的物态变化探究，
教师申请小课题研究的渠道主要看各个地区的不同政策，我是江苏的，以我五六年的教科研工作经验与你分享。
一、规划课题
从五年规划课题到每年都可以申报的个人课题，教育部门每年都会在固定的时间进行申报。这样的课题一般是教育部门将文件下发到各级学校，有学校领衔，组织老师们申报，课题有区、市、省各个不同级别的。
在这样的课题中，教师个人可以以参与的方式进入课题组；也可以在学校大课题的下面申请个人小课题，课题研究内容是大课题的子课题内容。
二、个人课题
除了学校规划课题，个人也可以申报规划课题、专项课题、个人小课题。同样的也是有区市省不同级别的。
社会上也会有一些教育学会课题，比如中国教育学会、江苏省教育学会……这些课题教师也可以申报，但要看不同地区对课题的认可度。
说是“民间”，其实也是正规的部门举办的。比如各类高校教育研究院、一些知名的教育机构……需要老师自己及时关注这些部门的课题招标信息，找准自己的方向去申报。
总的来说，教师小课题研究还是比较有意思的，而且认真去做，是能确确实实解决教育困惑或者发现教育规律的。
苏霍姆林斯基说过:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。"
申报国家自然科学基金，咨询学校科技处如何开通系统，每年三月就能依托学校申报。申报省级自然科学基金也是类似的。申报科技部重大专项，得组队也是依托学校申报。申报重点研发也是一样的。
省级市级课题可以去教科所网站去留意，每年规划领导小组办公室会发通知，自己比对条件可以去申请，区级课题一般教育局会发通知，不过目前申请课题有职称要求，普通教师很难申请，可以跟着高职称教师一块做，还有一种就是有人申请下来了课题自己没时间做您可以出点费用交易过来，再有就是纯商业的课题，缴费就可以参加，但是这种需要仔细挑选了，现在课题审核比较严，主要参加者有限制，您一定问清楚。
最关键的是：你有关系吗？有钱送礼吗？你善于溜须拍马、阿谀奉承吗？
其次，你能把课题申请书编的特别像那么回事吗？只要你编得比别人好，就能通过。
最后：我劝你还是别干这些事了。教改课题搞了几十年了，教学有什么改革呀？还是死记硬背、拔苗助长、一滩死水呀。千方百计把课讲好、善待学生，才是最给祖坟积风水的事儿。
孩子幼儿园大班，哭着说不想上学，教的太难学不会怎么办？超前教育怎么办？
谢谢邀答!
根据你的提问，看来你的孩子是因为幼儿园大班教的内容太难了，孩子哭着不愿意上学。
我建议如下几个方面:
问孩子为什么不愿意去幼儿园?认真倾听，不要批评和责怪，否则孩子不愿意说出原因。
如果，是因为要练习写字，孩子不会的话，那么家人可以带孩子上街买练字本，回来让孩子练习模仿。一天一页，做完给他(她)一张奖励用的贴图。
如果孩子只是怕辛苦，不愿意练笔，那么一定要多一些耐心。把练字的学习趣味化，比如，用手指沾水写字，先让孩子了解认字和写字一种愉快的过程。
如果是算数比较难，那么家长也可以在平时与孩子在一起的时间里，教他数数。晚饭后，写数字。
数数也可以趣味化，比如，让孩子数走路的步数，走台阶的数。
大班的孩子可以1-100，顺数和倒数，都熟练，懂得相邻数，数的大小等，就可以了。
不论是什么学习上的原因让孩子哭着不去上学，家长都应该了解清楚，然后设法和孩子一起去解决问题。
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