当历史地理老师是什么感觉？
我现在就教初一历史，我来谈谈我的感受。
我85年上班儿，那时学校缺历史老师就交上历史了。开始那些年学校比较正规，大多数学生都能够认真学习，遵守课堂纪律。每年镇里都要抽考，统考，学生每学科都学的比较认真。还没有明显的主次之分。
进入2000年，随着国家素质教育的提出，学生反而不认真学习了。一个班级能有1/3认真学习的就不错了。受中考指挥棒的影响，历史、政治、地理、生物这些科目， 慢慢就变成了小科、副科等边缘科目。因为中考不考这些科目，学校领导不重视，学生不认真学。主科老师补课成风，看到主科老师挣钱，看到学生不学习，还不遵守课堂纪律。所以那些年是憋气、着急、上火。自己也很自卑。出门别人问到头上自己都不愿意说自己是老师，是历史老师。九六年我查出有甲状腺病估计就与这么多年的憋屈、窝火有关。
甲状腺手术后，我涅槃重生。调整了心态。谁愿意挣多少挣多少，我不眼热。我本来也不缺钱。家里学校都不再生气了。
我们小科老师在一起唠嗑，也说我们幸亏没交主科。如果交了主科，人家去补课，我们胆子这么小，今天风声紧了。明天来抓了，我们怎么能受得了。我们学校几年前就有一位老师补课被抓着开除公职了。
还有我们小课老师的孩子都非常优秀，都有稳定的工作。有些主课老师的孩子却不太争气，不知道是什么原因。
现在我天天高高兴兴上班。学生看到我会跑过来喊老师、历史老师；老师我班今天有历史课；老师你的衣服好看。我现在看到学生也非常可爱。即使不爱学习的也不会生气，因为每个孩子的花期不同，我们对待孩子要耐心，多包容理解。
我会认真上好每一节课，对得起学生 ，对得起国家给我的工资，对得起自己的良心。如果再有人问我的话，我会坦然的告诉他，我是老师，我是教历史的。
感谢邀请!
历史老师分为初中和高中两种。初中历史的分值在中考中的比例非常之小，一些地方40分或者50分。在城里面的初中学校，历史学科才会是科班出身的老师任教。如果是乡镇的学校，由于缺少科班出身的老师，历史学科多是由其它学科的老师来教，如语文教师等。
初中历史比较简单，连体育老师都能教这门学科。只要教师能识字，上课叫学生把重要的知识点勾起来，下课之后让学生认真背背就可以了，所以初中历史要想得高分，就是“背多分”。
高中历史的地位相较于初中历史要高一些，毕竟高考文综政、史、地三科，每科各占100分。对高中历史教师的要求就要高一些了，高中历史考的题目以分析、理解为主，记住那些死的知识点只是基础，死记硬背这些知识点，考试时连50分都考不到。历史是非常有趣的，但是高中历史课却是枯燥乏味的。如何调动并激发学生学习历史的兴趣，这需要历史老师个人的人格魅力和丰富渊博的知识。我比较喜欢袁腾飞等老师，这些老师知识渊博，而且风趣幽默搞笑，让你在快乐中学习历史。
首先感谢邀我回答这个问题。
那要看你是中学的还是大学的，还得看你是什么地方的，还要看你教的是什么班级？
这里主要说一下中学的，初中的有中考的压力，高中有高考的压力，还有过关性考试的压力。现在许多农村中学缺少历史地理老师，老师任务繁重，并不是某些人想象的那么轻松。这些老师虽然教得是小科，但也承担着教书育人的职责。多多祝福他们……
以上是个人观点，不到之处，欢迎大家补充……
当历史地理老师，感觉是年组和学校的边缘人物，因为是小科，当班主任的机会当然不多，不过在自己的课堂上还是满有存在感和成就感甚至偶尔有大学教授的感觉。
历史等人文学科，表面上看是讲些过去的故事和人物，其实是讲做事做人的道理，是用古人的故事激励学生努力奋斗和追寻理想和幸福，从别人的人生和教训中找到闪光点找到可以看见自己做事方向的智慧和方法，从而树立正确的人生观价值观世界观。
学习历史可以让人更加渊博更加聪惠，丰厚的文化积淀历史人文素养，可以让人更加谦虚厚重，＂腹有诗书气自华＂，历史是有血有肉有趣有料的活化石，深入其中自得其滋润，而一个好的历史老师自然是有魅力受敬重的，当你看到因为你孩子们更爱历史，因为你学理的孩子想学文，因为你他们甚至也想长大后成为你的时候，你是幸福满满的。
历史学习不是初中学生和初高中家长们想当然的死记硬背，而是首先要感兴趣，要能听进去看进去，然后才是记忆理解渗透，形成知识体系和结构，积累出自己关于事件和人物的基本认知，按时间脉络空间网络形成历史坐标，在做题中形成逻辑推理分析判断归纳能力，用历史语言来表述问题，形成独特的学科能力。
我始终认为，做历史老师对于自己的终生学习能力是一个莫大的推动，历史的渊博注定了历史老师对自己始终有非常清醒的认知，史无止境学无止境。一方面要有拓展的能力，另一方面还要有敢于抓重难点的智慧，把厚书变薄，把复杂的东西讲简单，让学生产生兴趣，尝到甜头，把被动学习变成主动学习，甚至一段时间后，有了自学的一些能力，在课堂的激趣互动中，师生建立起亦师亦友的友谊，这时候做为历史老师是幸福的。
还有最后一点儿，历史老师假期一般时间都属于自己属于生活，一般很少出去办班创收，因为家长认为主科语数外才需要补课。
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