你对“人类本性最深的需要可能是渴望得到别人的欣赏”这句话有什么理解？
在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏必然具有愉悦人心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，让我们在生活中多一些欣赏！
理解是互相的，而认识是主动的；与其让人去被动的理解或认可，倒不如多一份自信，做事情能把自己感动的不得了这就很了不起。走好自己的路，且不用管别人怎么说三道四去，老是围着别人的影子乱转悠，当别人的传声筒、回音壁，到最后还是徒劳、没有一点实质性的价值和意义，空叹岁月蹉跎而己……
（yangyo絮语，扬永新论语）
——华语版 世界级小名人 #杨金永发布# #一周小秘书#
——中共党员作家：yangyong国际 。
每个人活在世上都有他自己的历史使命。对国家，对社会，对朋友，对家人的责任和担当。是每个人生活下去的愿望和动力。生活在和平年代，过上好日子，会使我们心情愉悦，对社会做贡献，我们有劳动报酬 ，对朋友以诚相待，相互珍惜，心里会很快乐。对家人尽心尽力，无私奉献，会得到家人的尊重和认可。想得到别人的认可，可能是想提现自己的价值观吧。
美国著名心理学家威廉 詹姆斯说过：“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”渴望得到别人的欣赏是人们内心深处的一种愿望。
就像美国心理学家罗森塔尔效应那样，是一种成功期待，每一个人的内心深处都希望得到赞美、欣赏和尊重。而心理学家马斯洛的需要层次理论中也说，人生的最高层次的两个需要就是尊重的需求和自我实现的需要，同样告诉我们，人作为社会中的一份子，他有被肯定，被赏识的心理需求。
而且，一个人被赏识，被赞美之后，在内心留下的印象非常深刻，尤其是在很少被赞美的人身上变现尤为突出，甚至可以改变这个人的一生。我记得，我在初中、高中、大学期间各被老师赞美过一次，像我这样平凡又普通的孩子，记忆特别深刻：初一时，语文老师夸我课堂回答的一个问题非常完美深刻；高中的语文老师夸我作文写得不错；大学临近毕业时，班主任认真地告诉我，其实我很不错，尤其是那篇纪念香港回归的征文。就这三个鼓励和肯定，使我喜欢读书与写作，尽管写的很拙劣，但我热爱。所以我要说，被赏识的人，他的内驱力会被空前的激发出来。
这也告诉我们，在教育孩子的时候，要以鼓励赏识为主，多鼓励，少打击，尽可能多的找出您的孩子的发光的地方，不断地强化他的优点，这样，对塑造孩子自信的心理与性格极有好处。
希望我的回答得到您的肯定。
马斯洛的需求层次理论将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
其中第四层需求：尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处价值。
第五层次需求：自我实现是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，解决问题能力增强，自觉性提高，善于独立处事，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。也就是说，人必须干称职的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。马斯洛提出，为满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。
我认为“人类本性最深的需要可能是渴望得到别人的欣赏”应该是在第四和第五层次需求之间，（或者也可以说同时满足第四和第五层次需求），渴望得到欣赏，的确是高层次的需求。
重点是引申出的问题：
一：既然渴望得到别人的欣赏可能是人性深处最深的需要（最高层次的需要），那么，人要通过什么样的方式去得到别人的欣赏呢？
二：别人的欣赏是否是自我实现（第五层次需求）的必要条件呢？
答案显然是见仁见智的。这里谈一下自己的看法：
对于第一个问题的答案，我想让自己变的更优秀，让自己的事业/工作更成功，是得到被人欣赏的必要条件，也许不是充分条件（其实也可能被人嫉妒，不过不遭人妒是庸才）。
对于第二个问题，我自己的看法是，我不需要一定要别人的欣赏才能自我实现，自我实现，更多的与自己相关，接受自己的优秀和不优秀，强项和弱点，也接受别人比自己优秀，或者合作伙伴总是不尽如人意，实现对自己的、别人的、社会的和解，着就是自我实现。换句话说，我们可能并不天赋异禀，而是资质平庸，普通人一个，一辈子成就不了什么大事业，但是我们不会为此焦虑、不会心态失衡，我们承认这一点，并在力所能及的范围内努力做到最好，甚至敢于冒一点风险去为理想冲刺一下，拥有普通的幸福，这样就是自我的实现。
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