如何做好班级里“后进生”的转化工作？
‘‘后进生’’的转化一直非常困难的，要做好这个工作，必须‘‘因材施教’’。孔子教学，分‘‘‘礼乐射御书数’’这六艺来因材施教，但现在只是以成绩和纪律来评判学生是否‘‘后进’’。
以往后进生的转化，都是把目标放在学习和纪律上，把后进生的厌学情绪化掉，转变成积极向学；把后进生的不重视纪律的思想化掉，变成守纪的学生。以学习和纪律作为目标，转化的成功率很低。
我从来不认为每个人都是读书的料，掌握知识有的人天赋不足，后天也没有形成好学的环境和习惯，强摁在学习知识上，只能是泯灭个人天赋，白白浪费十几年的美好时光。
有的学生在学习上没有天赋，但在其他方面天赋很高。我见过一个下象棋非常厉害的学生，下得最好的老师都是他手下败将，但他常常旷课出来下棋。家长认为他不学无术，认为是下象棋影响了他的学习，只要一见到他下棋，就是一顿骂。现在毕业很久了，听说是在矿上打工。我唏嘘不已，如果早早的送他去棋院，说不定现在也是一个大师了。
有的学生在运动方面也很有天赋，我带了几个羽毛球徒弟，其中一个尤好，但他成绩不行，我劝他去学体育，参加体育高考，最后也上了大学，出来工作后，还业余在球馆担任教练，在我看来，算是成才了。
举这两个例子，可以看出，每个人都有天赋，能让天赋得以发现和发挥，会有个满意的人生。
综上，在后进生转化过程中，目标很重要，需要‘‘因材施教’’。如果只是以成绩为目标，转化的成功率很低；如果发现和鼓励他的天赋发挥，他也会因为天赋而受到尊重，一个受尊重的人，也会自觉地尊重他人，这就达到了转化的作用。
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学生发展存在差异，每个老师都希望学生优异，但不可避免的每个班级都存在着“后进生"，如何做好这部分学生的转化工作是每个老师面临的难题。做好转化工作我认为应从以下方面入手。
一是分析“后进生"落后的原因。“后进生"落后的原因有很多，有家庭的原因，有的是留守儿童，有的父母离异。有个人的原因，性格孤僻，活泼好动管不住自己。有社会的影响等等。对具体原因应仔细分析，找准落后的根源。
二是对“后进生”多谈心，多关心，做好思想教育。大部分学生智力相差不大，只所以产生差异，就在于他们缺乏良好的习惯，通过谈心交流，让学生感受到关爱，改变自己不良的行为习惯。
三是做好与家长的沟通交流。通过不定期家访，打电话，利用微信，QQ等方式和家长交流。让家长了解学生在校的表现，老师了解学生在家的表现。针对学生出现的问题随时沟通，及时处理。
四是建立帮扶小组，做好监督工作。让优秀的学生与“后进生"结成对子，从各方面帮助“后进生"，并做好监督工作。
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