家庭中如何推行“美育”呢？爸爸和妈妈，谁会更关心孩子审美教育的话题？
对于审美，80的家庭，都是妈妈更为关心孩子审美教育的问题，不说其他，至少孩子的服饰审美最初都是由妈妈决定。
往深里说，当中国家庭中80%的父亲认为自己工作忙，没有时间与孩子交往，一半以上的家庭存在子女教育父亲“缺位”的情况，妈妈当仁不让地成为家庭教育的绝对主角时，妈妈的美学修养显得尤为重要，其决定一个家庭的气质，以及孩子美学修养的起点。因为当孩子从出生睁开眼，其所见所闻都是一种启蒙，成长中一切美的感受都是成长的滋养物。而与孩子最为亲近的妈妈，其自身的美学素养是孩子通往精神殿堂之门的基石。
正如儿童美术教育家林千玲所说：“孩子从出生是即婴儿床、房间，衣服，母亲的衣着、化妆，家庭的用具、摆设……等这些成长周边的点点滴滴开始学习美术，然后是大环境的街道、社区、学校、城市建筑。”的确，艺术美学于生活的影响细节无处不在，孩子无法选择自己的出生和环境时，母亲的存在与选择就非常关键——妈妈的声音、选择的音乐；妈妈自己及给孩子的衣着搭配、儿童房的装饰，选择的绘本，妈妈的社交活动、烹饪的美食等等都是对孩子美的感悟力的启蒙。例如色彩的感知。如果妈妈懂得铺排良好的色彩环境，那么就会慎选孩子幼儿时期的衣物、用品、环境的色调，注意色彩的协调感，避免使用太鲜艳、对比太强烈的颜色。
在儿童成长的过程中，妈妈对艺术对美的鉴赏力是开启孩子美学素养的解锁密码。很多时候，作为家庭教育中美感的启蒙者，妈妈的无视或疏忽，让孩子的艺术及创造力流失，难再复返。因为“形状、色彩、敏感、大小、远近等等，由粗略到复杂的视觉辨别能力，都能循着年岁你渐涨的步骤，逐渐发展成熟。 但是美丑的客观审美感应力，却无法自然成长，必须透过美感教育，才能发展出高层次的美感品味。”艺术是“耳濡目染”的结果，想培养孩子艺术的情怀，必须为孩子塑造艺术的氛围，让子经过长期的浸润滋养才行。而肤浅的画图和艺术之间并非一定划上等号，送孩子上没上班，画一些小猫、小狗、小白兔或动物园，运动会等这些表现性的题材，并非真正获得审美必要的素材锻炼，也无法带来多少艺术性情的培养。现在，许多父母选择，与孩子同步成长学习。父母鉴赏力的提高，才能从艺术“门外汉”的自我主观偏好，转而进展到高层次的客观分析，才能懂得从作品形式风格，甚至超越观者自身的角度限制，转而从创作者的不同视角来欣赏，了解孩子鼓励孩子。
最重要的是，妈妈的美学修养及艺术素养在很大程度上影响其性情，从而决定其教养——身心合一的美学巅峰。平和豁达的妈妈是孩子“滋养”之源，旁人常常习惯从孩子的行为能观其母亲及家庭的教养。所谓“教养”，其实是我们对精神和心灵的完善的追求的体现。如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话，是谈不上美感的。只有不断成长，将自我的意识增强扩展，让生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。我们可以通过阅读、绘画、音乐等等各种途径领略人类所思、所求的广阔和丰盈，提升自身的艺术自觉性，领悟生活所赋予的意义。可见，教养的终极目标是，获得发现美，创造美的灵魂，让人生变得越来越充实、有趣，从而福泽家庭。
对于大部分家庭来说，十有八九是妈妈更关心孩子的审美教育，而爸爸可能更多的是关心孩子的运动能力，但是这并不等于说爸爸就没有参与对孩子的审美教育。在家庭美育中：
首先，应该从胎儿时期就已经开始了家庭美育。
孕妈妈生活的环境应该是舒适、干净整洁的，每天最好听听音乐，看看美术作品赏析，陶冶下情操，让心情保持平静愉悦。孕妈妈的身心处在美的状态中，对胎儿的身心健康有良好的影响。
其次，宝宝出生后的家庭美育就要全面系统的展开。
可以通过环境装饰、听音乐、涂鸦绘画、学习舞蹈、亲子共读绘本、观看演出、参观博物馆、走进大自然……等等方法进行家庭美育，从而使儿童在美的环境氛围中健康长大，潜移默化的形成自己的审美认知以及优美高雅的品性。
第三，劳动教育也是家庭美育中不可忽视的一项内容。
不仅美化生活环境，也可以使家庭成员在劳动中互相团结，自尊自爱，将劳动作为生活中的不可缺少的美德来享受。
都说，一个注重自己衣着品味的妈妈会影响孩子的审美观。个人观点，似乎妈妈对孩子的审美起到了一定的示范和榜样作用，多半妈妈会更加关心她的审美观，但是，爸爸的审美观会影响孩子的交友观、择偶观。
其实，美育关乎一个家庭的整体氛围，决定了家庭成员的文化品味。这，更像是一种潜移默化的气质，深入我们的骨髓和行为，自然美才是最重要的，不需要刻意为之。
点缀装点生活。家中随处可以看到美的驻足，父母和孩子可以一起布置房间、装饰角落，做手工、养花草、做插花、品茶艺。只要你拥有一双发现美的眼睛，随时随地都能够窥探到生活的美。
DIY扮靓家园。父母有时间的话，可以同孩子一起，寻找美的素材，幼儿园或是小学劳动课都会要求孩子做一些手工尝试，美术课也会教会孩子基本的色泽搭配和比例选择，构图设计及整体修图，方方面面都可以DIY，只有我们想不到，没有我们做不到，这就是最初“美育”的雏形另外，我们也可以多听一些育儿微课，多共赏一些美育书籍，多观看一些美术作品，多到美术馆等场所沾染美的气息……相信，只要我们有一双发现美的眼睛，生活里处处都潜藏着美育的可能性。
在我家里，爸爸是学艺术的，但反而是我更加关注孩子的审美教育，这也许就是缺什么就要补什么吧。
在家里推行美学教育，我们主要会采用以下几点方法。
第一， 家长首先要注意培养自己的审美意识。多看一些艺术作品展或艺术画册，增强自己的艺术鉴赏水平。这种主动性会对孩子产生潜移默化的影响，会感染孩子自觉的去进行艺术探索。
第二， 平时多带孩子参观一些高水准的艺术展。比如西方名画、中国名家大师的艺术展一定不要错过，让孩子切身感受艺术的氛围，接受艺术的熏陶。
第三， 如果孩子对绘画感兴趣，可以给孩子报相应的兴趣班。前提是一定要跟孩子说好，选择上兴趣班就必须要坚持到底，不能半途而废。
我一直认为，每一个孩子都是有着生来就具有的艺术潜能，只是被开发得多少而已。如果引导得当，孩子的艺术潜能就将得到很大程度的发挥。
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