对于孩子，你有什么成功的育儿经验值得分享？
我的体会：首先是对孩子无微不至的关心。这个关心会让孩子对家长，对老师信任有加，知无不言，才会对你说出他的心事和秘密，从而能够让你及时发现问题，更好地修正自己的言行和教育方法。如果孩子不愿对你说话了，我们就不知如何“对症”，如何“下药”，也谈不上教育好孩子了。
其次是坚持原则，不迁就孩子的无理要求。当你答应孩子的事时，应及时兑现，一定做到答应时的标准，这是最好的“身教”。但是孩子往往会提出超过标准的要求，想得到更多。这时必须坚持原来的标准，无论他怎么“使招”都不能动摇。如果你按他的要求改变了目标，那么下一次还会更改，下次的下次会持续下来，结果是，你的无原则作风传给了他，他的贪欲培养了出来。这是多严重的事啊！
最重点的，是对孩子要严格要求，不是严厉，有时必须是严厉！严格要求就是要求他必须怎么做，要他明白做不好会有什么后果。如果他不愿去做想懒惰些，就要督促严厉些。不然你的要求就会在你的松懈里落空。结果是，孩子有始无终的习惯就会形成，未来也成就不了什么事。
经验是很多的，我觉得这几点非常重要，不知大家有什么认识，请多指教。😊
对于孩子，我们家长都给予厚望，希望孩子能够成龙成凤。但是在这个社会中，就如题主所言，能够自力更生，不做违法的事，自己开心就好。这也是我们家长都希望的孩子能够成长为的样子。
首先，独立能力的培养。
一个孩子，随着年龄的渐渐长大，总有一天他们要争脱掉父母的庇护，自己去闯荡。所以，我们家长要培养孩子的独立能力。自己的事情自己做，包括一些学习和生活中的事情：自己的书包，自己的房间自己收拾，自己的衣服自己收拾，自己的袜子自己洗。这些看似简单的小事情，都是孩子独立能力培养的起点。
其次，抗挫能力的培养。
一个人在自己的成长过程中，总会遇到这样那样的问题。会感到无助，感到迷茫，甚至感到失望。对于孩子，就要培养抗挫能力，不能因为一次小挫折，就会一蹶不振。
遇到困难，陪伴孩子，想出解决困的办法，之后收获困难之后的幸福收获。
教育孩子，是一件艰巨而又幸福的事情，看着孩子渐渐长大，父母越来越多的是看到孩子远去的背影。想着孩子将来离开我们的样子，泪已溢满眼眶。给孩子所有的爱和陪伴，就是我们父母最应该做到的。
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我是一名有一儿一女的宝妈，毕业于教育类专业。喜欢读书，喜欢孩子。和孩子一起成长的路上，我们一路携手，共同成长。
世界上没有两片相同的叶子，当然也没有两个完全相同的小人儿。所以没有最好的育儿方式，只有最适合自己宝贝的方式。
如何找到这个方式，需要父母的陪伴和尊重。
陪伴就是放下手机认真听他讲话，不管他多小；陪伴就是好好陪他聊天，不管你今天有多心烦；陪伴就是和孩子一起成长，互相学习。我们是孩子与社会的一座桥梁，把负面的情绪收起来，用爱来接纳孩子成长中的各种探索和烦恼。
尊重就是从孩子的个体出发，不要随意的去套那些别人家育儿的条条框框。而是将这些知识和方法铭记于心，然后去观察，去陪伴，去倾听自己的宝贝。在观察与陪伴中找到孩子能够理解并接受的角度，去解释和引导孩子，进而获得他的认同。
用爱和陪伴，从内心自发的去领悟和感知，而不是高举“我都是为你好”的旗帜强迫孩子去接受你的过来人经验，他终究不是你，这样磨平的不是棱角，而是他的独一无二。
我认为最好的育儿方式是培育孩子的独立性人格。身边到处都是担心孩子成绩跟不上进度的家长，平时走在大街上也都看到有各种各样的补习班，上了高中准备迎接高考时的孩子也更是被这种“一刻也不能松懈”的口号压得喘不过气来，甚至有些孩子因父母的“严加管教”而走向极端。
文凭真的那么重要吗？我认为不见得是每个人必须拥有的东西。
我自己也有孩子，我和我老公一致认为孩子以后读书成绩好坏并不算很重要，重要的是要教会他怎么做人。给他一条底线：“好好活着，不干坏事”，这就够了。至于以后他想走什么路，那都是他自己选的。
至于怎么去培养孩子的独立人格，可以从小抓起：
1、不要阻止孩子探索未知的东西。例如有时候孩子在家里敲碗敲碗敲碟的，如果不涉及到生命危险的，尽量不要去阻止或者训斥他，让他自己探索，一般天才都是这样培养出来的。
2、不要总是“帮”孩子做事。有些家长会嫌孩子做事慢吞吞，喜欢替他们去完成，这样不止在孩子成长的路程帮不了他，还会造成孩子的挫败感的。
3、如果你家孩子到了青少年时期，看起来好像孩子不愿意跟家里人相处，不要强制他，因为这时候的孩子正在自己寻找独立自主的机会，这是人生必须经历的。如果你去强制性地不让他做他想做的事，这样他的反叛情绪会更加严重，放手让他去自己独处吧，过了这段时间就好很多了。
心理学家武志红老师说:人的生命力在于选择权，如果你一次次剥夺了孩子的选择权，就相当于一点点掐住他的脖子，新闻里的那些自杀的青少年大多数都是被父母的控制欲给杀死的，我们一定要引以为戒。
最后强调一点，要改变的是一些家长，在家里少一点抱怨。多一点良性沟通，孩子才能在健康的家庭环境下培养出健康的独立人格。
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