怎样才能教好学生？
小学阶段不敢妄言，一直教高中，在和高中生相处的过程中，要调动孩子的学习主动性其实不难，一方面在高考的压力下他们自己的主动上进意识很强，一方面他们处于各种叛逆的青春期，只要能够让孩子内心“服”某个老师，他们就会特别配合和听话。
教学的道理很多都是想通的，对小学五年级学生来说，肯定也是如此，可能会需要严格的管理，同时让孩子内心产生对老师的钦佩。
要让孩子产生钦佩，就要做到这样的几点：
第一点；真的特别懂孩子，懂孩子的年龄特点，懂他们想要证明自己的表现欲，一个懂学生的老师，哪个不爱，不尊重，不听话？
第二点：老师的知识面特别宽，特别与时俱进，特别能和他们聊到一起，比如，你懂的TFBOY,你懂的日本漫画，你懂的他们喜欢的一切，他们就会觉得老师和自己是一类人。
第三点：课堂教学生动活泼生动，各种知识点都能让孩子在轻松愉快的氛围中获得。课堂特别好玩，新的手段和花样的组合使用，让孩子感受到快乐有趣还能学到知识，比如各种教学小视频、表演、各种创新的教学形式的使用。
第四点：不歧视每一个孩子。对五年级的孩子来说，他们特别想要被尊重，被理解，老师在处理各种事情时，能够站在孩子的角度，公平公正，这样就能够获得孩子们发自内心的喜爱。
只要老师的知识面特别宽，在处理各种事情时特别的公平，孩子们就会喜欢老师。当孩子开始喜欢时，老师的任何教学计划就能顺利的开展，孩子的学习主动性就会得到提高。
首先要自己有信心，看你现在是信心不足，怎么会把孩子毁在自己手里呢，你既然能教5年纪学生，想必一定也是学过或者受过教育培训的，教学方法有很多：
1.树立形象，好的形象是为师的表率，多关心穷苦的学生，关心学习差的学生。培养你的幽默感，让学生欣赏你的才华，学生欣赏你才会接受你的教学。作为老师就是思想领袖，你的演讲要慷慨激昂，让人欣赏，让人佩服，让人称颂。表现你的幽默感，乐观的教学，让孩子喜欢上你的课。
2多赞扬，表扬你的学生，给你的学生信心和勇气。
对待你的学生要一视同仁，对学习好的学生要表扬和警戒，表扬好的成绩，警戒不要骄傲。对待成绩差的学生，要多鼓励，给他们信心和关心。给你的学生描绘美好的将来目标，多给你学生讲知识的用处和好处，告诉他们知道的力量和优点，让他们乐意接受那就是你的成功。
3.多跟学生沟通，多跟学生交流思想。
教学的对象是人，人都是有感情的。你对学生好，学生才听你的话，听你教学。以德服人，用心教学才能使学生接受你的知识。上课时你讲课后，要给学生发表他们自己的看法，给他们提问题，讲对了你就表扬，讲错了你就鼓励他，不要灰心。有了活跃自由的学习气氛是教学的成功，每个人都喜欢好的气氛，活跃的课堂环境。
加油，你是最棒的！
问这样问题的老师是好老师，最起码态度是正确的！作为家长，不想答这样的问题，因为招喷！老师们会认为，家长对他们如此指手画脚的，干脆放家里自己教好了！这就是有些老师的语言，从这句话就看出，阁下是好老师吗？那家长也会怼一句：啥都让家长干了，老师干啥的！
但是，我是很诚恳地给老师们提个建议，好的建议求之不得。就怕画家的妈妈会说不会画，我就是老师的妈妈会说不会教了！姑且这样说吧！老师们还是耐心往下看，对你教学有益。没有人爱瞎说。你是老师，我是家长，咱们才是合作愉快的！
我的看法是：老师每天保质保量上好45分钟的课，在课堂上30分钟讲课，15分钟的抽查时间。为了能掌握全班学生的接收情况，让孩子做课后练习，谁完成的早，谁迟迟没有做出来，老师一目了然。
对于接收能力强的孩子，老师出一些相对难一些的题，让孩子“吃饱”。对那些“吃不上”的孩子，老师只能些简单的，慢慢咀嚼领会。书面作业最好下午收，别急着一工两得，在课堂上了事，然后撒手不管，事后又刷题。这样做的好处是，让孩子出了课堂，以回味的方式做题，达到加深巩固的目的！
还有就是学习资料，让家长按自己孩子接收知识能力的情况定身量制，给家长一点时间，也是给老师时间。不要老师累，家长更累，对孩子学习不利！这样做，老师摆脱了检查作业的烦恼了！家长也更好地参与到孩子的学习当中，起的效果也更好！
文/国境之南
感谢邀请。
想要教好小学五年级的学生，提高积极性，调动学生学习兴趣我觉得最重要的是了解您所教学生的学习现状，有的放矢，才能解决根本问题。
首先，需要认识到五年级学生的性格特点，他们仍旧是活泼好动、专注力不强的；其次，在部分科目上，比如数学、英语，难易程度是逐步加深的；再次，部分学生存在偏科，基础不牢固，整体程度不好，或班风问题，都是让老师感觉到头疼的原因。
针对这些原因，我觉得老师应该做到以下三点：
①从自身下功夫，在备课的过程中不能只做到“备教材”，还要做到“备教法”和“备学生”。
教材是基础，把知识传输给学生是我们的使命；教法就是我们上课所采用的方法，我们要根据五年级学生特点、您班级学生的特点，采用直观教具、模型，播放视频、音频，或让其做游戏、编儿歌等进行学习。只有做到以学生为中心的教育理念，才是真正的素质教育。
②多鼓励，多表扬，树立典型。
五年级学生从众心理较强，无论是程度好的还是不好的，只要被表扬，一定会引起其他学生的羡慕，久而久之，会有较好效果。
老师可采用口头表扬、代币奖励、物质奖励等奖励方式，有技巧的夸赞学生，从而形成正强化。
③因材施教。
这个需要老师下去多下功夫，根据学生性格将其分为“胆汁质”“多血质”“粘液质”“抑郁质”四种，针对不同的学生，我们要采取不同的方式进行沟通的交流，鼓励内向学生，但不冷落活泼学生，真正做到在一视同仁的基础上“因材施教”。
祝各位老师工作顺利，天天开心。
标签： 好学生的学习方法
