老师为什么要写教案？
你好！教师为什么要写教案呢？这样给你打个比喻吧！打仗就不能打无准备之仗，打一场胜仗要有哪些条件呢？必须拟定好打胜仗的战略战术，作战方法，摸清对方的动向人数和一些基本情况，还必须准备足够的枪支弹药和粮食等等，更重要的是还要有一支精良的勇猛的作战队伍，这是打胜仗的基本条件。
要想上好一节课，必须去写教案，教案包括什么呢？教案包括要学习的这课的教学目标，教学内容和教学的方法，还有这节课的重点，难点，教具准备等，最主要的是教学步骤，你是运用什么样的教学方法怎么教的，必须全面的一步一步的写出来，在教学步骤中还会发生什么预案都要写一写，也就是必须把整堂课的所有过程都设计出来。只有设计好教案，才能熟知这堂课的教学内容和方法及步骤，才能教出好的教学效果来，为此，想让学生学习好每一节课，教师就必须设计编写出教案。
我这样说不知您明白了没有？能得到您的赞赏是我的荣幸，谢谢！
我觉得写教案很有必要，特别是年轻教师。一是可以熟悉教材，充分了解要上课的内容和流程。二是做好充分的准备。俗话说得好:不打无准备之仗。只有提前备好课，进入课堂才能把握好课堂教学，要是不做准备就进入课堂，往往就会手忙脚乱，或者脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。当然，这个写教案也要一分为二，年老的教师，经验丰富，可以写简案，刚刚入门的老师就必须写详案。
老师要写教案，就像战士上战场要拿枪、农民种地要拿农具一样。一个教师如果不写教案，他就很难上好一堂课，完成教育教学任务更无从谈起。
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教案，是老师一堂课教学过程的体现；有没有教案反映了一个老师对教育教学是否严谨。一堂高质量的课，绝不是随心所欲的进行，而是有步骤、有计划的进行。从学生情况到教学方法到教案的实施，都要先写进老师的教案。有了教案，老师在课堂就有了完成教学任务的依据，整体教学过程的进度才得以保障。一个学校提倡向40分钟要质量，提倡高效课堂，没有教案就成了空话。上课有教案是一个教师起码的教师素养。在我刚当老师的时候更是细心备课，常常是一篇课文的教学内容写了一个教案本，一分钟，一句话，引导语，过渡句都有。三十多年的教师生涯，从没有不能教案上课的情况。一个教师，尤其是年轻教师，必须写教案。教案，是教学过程的体现，是一个教师责任心的体现。
教案，是老师在课上教育理念的体现，是一个教师爱岗敬业的体现。每一个教师都有自己的教学风格，而教案体现了教师的教育教学特点和理念。有一个从教十几年的英语老师，上课幽默风趣，教学过程环环相扣，深得学生的欢迎。看看他的教案，有书写的密密麻麻的教学内容，还有从报刊上搜集剪辑下的与教学有关的卡片，那里有笑话，趣事，顺口溜等等；有个从教多年的化学老师，上课不紧不慢，思维清晰，板书整齐漂亮。看看他的教案，工工整整，一丝不苟；教案的旁边注明着补充着教学感受。教案，是一个教师教学理念的体现，是一个教师爱岗敬业的体现。
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教案，是老师教育教学水平不断进步的桥梁。随着教育的不断发展，一个教师也在不断成长。教案记录着一个教师的成长足迹，也促进着教师不断进步。一般一个中学教师都是三年一循环，在其从教生涯中，教案是老师教育教学水平不断进步的桥梁，让教师在不断循环的教学过程中查漏补缺，扬长避短，不断补充完善，这也是他教学水平得以逐步提高的重要因素。任何一个优秀教师的教案，播种着希望，都堪称一件精美的艺术品。
有人说，教了几十年的学，课上要讲的内容都刻在脑子里了，没必要写教案了。我认为可以灵活对待下，教案不可没有，但可区别对待。从教时间长、经验丰富的老教师可以用简案，即教学过程的简单扼要的教案；青年教师尤其是刚参加工作的教师则一定要写详案；有一定经验的中年教师可以在补充完善原教案的基础上，详案简案结合运用。
首先，教学案例写作为我们提供了记录自己教学经历的机会。你在日常教育教学中遇到的一些事例，通过案例写作的形式再现出来，实际上也就是对你职业生涯中一些困惑、喜悦、问题等等的记录和模写。如果我们说每个教师展示其自身生命价值的主要所在，是在课堂、在学校、在与学生的交往的话，那么，案例在一定程度上就是你生命之光的记载。在案例中，有你的情感，同时也蕴涵着你无限的生命力。其次，写案例可以使我们更深刻认识工作中的重点和难点。能够成为案例的事实，往往是教师工作中难以化解的难题，你自己在对教学经历的梳理过程，头脑中印象深刻的常常是那些自己感到困惑不解的事实材料。这样一个梳理过程，会强化你对自己教学能力的认识，让你把注意力集中在一些根本性问题上，同时也帮助你认识自己在处理这些问题上所具有的学识还有哪些不足。另外，写案例可以帮助我们进行教学反思，提升教学工作的专业化水平。许多教师只有在期末学校评价自己工作时，才会系统地反思自己的教育教学行为，关于自己教学工作中上“是什么”、“为什么”、“如何做”等问题极少会有意识地加以探讨。而通过案例写作，反思自己工作中的某些方面，可以发现某些问题，并进而澄清有关问题。这实际上可以极大地促进教师专业发展，促使教师向专业化水平迈进。
最后，写案例是与同行之间分享经验、加强沟通的有效方式。通过写案例，可以使其他教师有效地了解同事的思想行为，使个人的经验成为大家共享的经验。通过案例，教师知道自己的同事在想些什么，做些什么，面临的问题又是什么，提出的相应对策有哪些。在这种情况下，他也会思考，假如我面临同样或类似的问题该如何处理，在我的教学经历中，是否有同样的或类似的经历，能否进一步形成案例?等等，这样一来，可以形成一种新的教师文化。把自己那些只可意会不可言传或不证自明的知识、价值、态度等，通过讨论和批判性分析提升到意识库当中来。作为一线教师撰写自己的教学案例，是教师不断进行反思、改进自己教学的一种方法。这个过程也就是教师自我教育和成长的过程，同时也是将来自外部的教育理论用来指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的一个过程。 同时教学案例还是教师之间进行交流的重要媒介，也是教师与教师之间对话的“桥梁”。
写教案目的就是为了让老师能更好的讲课。尤其是新老师更要写教案，最好是电子版教案，在老师讲课后能够随时修改不好的地方。一个老师通过修改教案，教学质量会一年更比一年好。
面试如何在短时间内写好教案？
不知你是否说的是考教师，我从教师的角度说一下我的看法。
如果真的是考教师，那你一定熟悉教学大纲，熟悉各学段教学目标。有了这个基础就好办。他们一定给你指定题目，然后依据题目考虑三个方面，一教什么，二怎么教，三为什么教。这三个方面搞清了，教案也就出来了。
教什么，指依据内容，让学生学会什么；怎么教，即我怎样实施教学能让学生学会；为什么教，即这些材料让学生学到哪些知识、能力、情感态度、思维方式等等，也就是所谓的《教学大纲》。
一孔之见，见笑！
谢谢邀请！
我不是老师，我对这个问题感兴趣，所以趁机学习了一下。
写教案是用于教师资格考试面试中的备课环节，考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
初看很难，其实也是有套路的。教案包括以下部分：
你讲课的主题
指教学活动预期达到的结果，即预期学生身心各方面发生的变化。主要包括知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标三部分。
重点指教学内容中最基本、最主要的部分，学生必须掌握的。难点指比较抽象复杂的、离学生生活实际比较远、学生思想认识上比较容易产生疑难、容易混淆、误解或相似、相近的内容，如何让学生掌握难点，可以巧妙构思一下。
教学过程指本次教学包括几个部分的内容、以及每部分所需时间及教学方法、各个环节如何衔接。
一部包括四个部分内容：1、新课导入；2、新课讲授；3、巩固提高；4、小结作业。
指在黑板上以文字或其他符号传递教学信息的形式。 是由正板面和副板面两部分组成，正板占板面的3/4，副板占板面的1/4，正板书的内容一般是稳定不变的，副板的内容则可以根据教学的实际随时改变书写内容。
板书的类型主要有：问答型、提高型、要点型、图表型。要根据具体的教学内容进行合理设计，选择恰当的板书类型。
我多次担任语文面试考官，也担任过主考官。并多次辅导过参加教师面试考试的考生，我以语文面试为例来谈谈这个问题。
你现在应该是在准备阶段。一般面试都有时间要求，一般10分钟分右，最少的有5分钟的，也有要求15分钟左右的。你先了解本地面试，要求多长时间。有的地方要求说课，有的地方是试讲。你试试规定时间内，大约写多少字合适，每个教案都按这个字数写，就不用担心超时，或时间不够了。
按照不同文体，散文，小说，诗词，文言文，说明文，议论文等各写好一个范例，环节精心设计好，甚至导语，结束语也设计好。其它同体裁的文章都按照这个范例写，只是换汤不换药。
再就是，把每册重点文章的重要内容，提前掌握好，做到胸有成竹。最好每篇文章都提前写好教案，都提前试讲一遍。
考哪一册，当地一般都有规定的，提前了解好。
要想面试成功，必须肯下苦功。
到考试时，按照提前准备的范例，提前掌握的重点，提前设好的字数，很快就能写好教案。注意精心设计导入语和结束语。
笔者作为一名有着20多年教龄的老教师，不仅亲自参加过多次面试考核，而且还多次作为考官考核过许多年轻教师，对于面试教案有着比较深刻而周详地了解。要做一名正式编制教师，起码要经历两次面试考核，一次是教师资格证全国统考，另一次是教师招聘考试。两次面试的要求大同小异，其中关于面试的教案是必备的，面试结束后，考官会收取考生教案存档。因而，对于参加面试的考生来说，面试前短短20分钟内，写好教案是非常重要的，也是非常关键的。
下面笔者就个人的体验和见闻，从三个方面来谈谈怎样在短时间内写好面试教案:
首先、抽到面试课题后，认真研读教材，尽量在5分钟内做到心中有数。对于大学生来说，研读懂本专业的中小学教材，是件极其简单易行的小事，既要重视又要自信；然后就要思考如何以最简单明了和富有趣味的方式方法让中小学生接受的课堂设计问题；还有就是要充分考虑讲课时，在哪里突出重点、怎样突破难点。在5分钟内做好这些事情，确实是一个比较艰难的考验，选拔人才就是这样，优胜劣汰！
其次、着手书写教案，注意环节完整，力求能够在10分钟内写好。面试时，教案是不作为参考依据的，因而书写教案，只是为自己面试讲课服务，不必追求精美，自己能看懂就好；形式可以多样，包括文字型、图表型、或者思维导图型等，适合自己最好。书写教案的环节要尽量完善，这些细节的东西必不可少:①课题、课时、课型要注明，告诉考官你所讲的内容名称、第几课时、新授课还是复习课；②教学目标，也就是这节课你所要完成的教学任务，一般都是知识、能力、和觉悟三个方面；③教学重点，强调本课主要解决的关键性问题；④教学难点，突破本课存在的知识障碍的教学思路；⑤教学设计，说明本课的教学步骤和方法；⑥教具、板书、和作业处理，教具通常是学案和多媒体，板书就是黑板上准备写什么，作业处理包括了课堂作业与课外作业。⑦课后反思，主要就是上课的得失及补救措施。
再者、反思教学环节和教育问题，注重衔接流畅，努力在5分钟内信心百倍。面试讲课时的衔接自然流畅是加分的关键，讲课前务必要认真思索，如何做到讲课时不拖泥带水、做到自然流畅？同时特别提醒考生不要死记硬背教案，写教案的目的就是为了便于上课时参看的，千万不要死要面子活受罪，想不起来了，就去看教案，这个是不影响分数的。另外还要提醒考生一个重要问题，那就是在面试结束前，考官往往会有一个提问环节，问题也是随课题一起发下来的，有的是与课题相关的教学问题，也有的是课题无关的教育问题，这个问题，在备课最后的5分钟内，也要有所思考，但也不必花费太多时间，分清轻重缓急，别捡了芝麻，丢了西瓜！
综上所述，笔者觉得，面试教案并不难写，难就难在在较短时间内，写出适用出色的教案。要在短短20分钟的准备时间里，要写出高质量的好教案，功夫还在平时注重有意识的积累上和有目的、有计划的练习上，要相信功夫不负有心人、功到自然成嘛！
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