感觉我们班主任一直针对我，怎么办？
感觉我们班主任一直针对我，怎么办？
小小年纪，与人相处，你有这样的敏感度，这是多好的一种本能。先替你高兴下。
怎么办？
无论班主任是否“针对”你，你都可以尝试做到以下：
1. 内心默默感恩，班主任关注你，是你莫大幸运。这将激励你发现优缺点，改善自己，变得更好更优秀。
2. 每天，尽可能安排自己和班主任有机会“眼神交流”，“微笑面对”班主任。
3. 等待班主任找你沟通或者“专门针对你”，你坚决不找班主任沟通，尤其是你设想成“班主任在针对你”的话题，言行通通都不可触碰。
4. 好好学习，天天向上。
哈哈哈哈哈哈，或许就是你想多了！想多比不想可是强太多了！
祝可爱的同学天天快乐！
班主任一直针对你，怎么办？
作为班主任，我负责任的告诉你，有很大可能这是你的错觉。
班主任不会特别针对谁，往往是对事不对人。如果班主任天天说你或者批评你，你要看看最近自己都做了什么，是不是经常违反校规校纪。
如果是班主任在课堂上总提问你，那恭喜你，班主任不是针对你，而是看好你，认为你值得帮助，能提成绩，才会在课堂上提点你。曾经有学生不明白这一点，认为老师课堂总提问他，是针对他，浪费了老师的良苦用心，老师要是不看好你，可以完全不理你。
如果你没有犯错误，老师总冤枉你，批评你。那你要找个机会和班主任老师直接对话沟通，把你的想法说出来，不要怕老师，如果一直存在着误会，最终害了的还是你。请相信任何一个负责任，有素质的老师都不会针对学生，只会想办法帮助学生，这样的老师还是占绝大多数的。
班主任总针对自己，那是重视自己，值得庆幸！
－、自己毛病太多，又是个可塑之才，如果是这样，就努力学习，处处端正言行，做个完美之人。
二、踏踏实实做人，不搞小动作，不违反纪律，虚心求学，不盲目自大，团结同学，天天向上。
我是一个教师，当二十年的当班主任经历。我站在我的角度和你交流一下这个问题。
我觉得，一般情况下老师是不会有意针对某个人的，但有时候可能对某个同学会特别的关注。比如说好几个学生都退步了，却在课堂上只讨论了你或重点讨论了你，甚至批评了你。一道题好多同学都做错了，却拿你举例子说事。
我觉得对学生来说，这并不是坏事。
老师经常提到某个同学，至少说老师不厌恶这个学生，甚至是老师对这个学生充满希望。设想，一个学生，上了一学期了，班主任连你的名字都记不清，是不是反而很失落呢？所以说，老师关注你，尽管让你感觉不方便，但对你来说还是一件好事。
当然，你的老师不是我，或许你的老师对你某方面有些不满而特别注意你，使你感到不自在。
不管怎样，老师都不会是你的敌人，你可以试试这样做。
一．认识到老师这样做对你的成长是有好处的。你的学习经常被老师注意，使你更能够约束自己的行为，扬长避短，养成良好习惯，逐步成为一个更加优秀的学生。
我也是一名教师，也担任过多年班主任。因此，我可以告诉你，没有任何一个老师会针对你。也许是你自己有一些小毛病，他（她）经常在敲打提点你。如果你真的感觉不舒服那就主动找班主任交流沟通！
如果学生把老师给揍了，学生将会受到怎样的处理？
应该没啥事，把老师打了，因为是义务教育阶段，你又不能把他开除，所以没啥事。
因为这位同学平时不服管教，经常欺负其他同学，经常违纪目中无人，这说明他的家庭教育是缺失的，或者说他的家长就是在纵容他这种行为，认为他的儿子很英雄很好汉。这说明他的家长也不是什么好鸟。
所以将来有一天他把老师打了，也不会有什么事情发生。学校也绝对不会让他休学，更不能帮他开除，因为你一旦把他开除让他休学，他的家长就会告到教育局。教育局就会拿出义务教育法等多个法律来为这个学生开脱。弄不好的话，这个被打的老师还要成为被诫勉谈话的对象。也有可能成为这些人的嘲笑对象。
将来他的任课老师怎么对待这样的学生？我想最关键的就是惹不起还躲不起吗？
这并不是说我们不负责任。对不负责任的家长学生我们难以负责任，我们也负不起这个责任。
如果各位有什么高招，也可以在评论区里发表你的见解。
欢迎大家评论，欢迎大家关注。
有一些学生不听老师的管教，学习也不努力，在学生中是大哥大，欺负小同学，甚至找学生要钱要物，也就是我们说的校园欺凌，这些学生令老师头痛。
一般蛮横到打老师的是个别现象，中学多一点，前几年网络视频传出:老师没收学生手机，学生把老师头打得鲜血直流，一些学生起哄，没有劝解。
会怎么处理这样的学生?
学生打老师之后，会怎么处理?
首先说，14岁以下的学生没有刑事责任，也是没有负责行为能力的人，出事以后他的监护人家长会出面解决，给你出钱检查治疗，赔礼道歉。
学生打老师，有违师道尊严，在他那里就没有当回事；也违反了学校规定，深刻检讨，停课反思，回家教育几天，然后复课。
因为学生有受教育的权力，你不能开除，只能劝其退学，有门路的家长会到其他学校去读书，害别的老师。那个残害母的学生之后又上学了。
老师怎么面对这样的学生?
1.教育。采用教育说服的方式，以理服人，用学生守则规范来要求他，用校纪校规管理他，违反规定的行为记录下来，他不听是他的事情，你采用过激的为行，否则就是你的责任。
2.平时不激怒他。有些老师喜欢以势压人，仗着自己是老师，高高在上，这对胆小学生起作用。对调皮捣蛋的学生没有作用，他们不会买账，他在家骄横惯了，是家里的小皇帝，说一不二，你一下子不可能改变他。你如果硬着来他就会发生冲突，到时候下不来台。
学校要出面，要调查了解具体情况，看具体是怎么引起的，然后才能做出相应的处罚。
这个学生不服管教，平时喜欢欺负同学，经常违纪，目中无人，这跟学校平时管理及家庭教育有很大关系。
不管怎样，学生打老师肯定不对，必须要向老师道歉。学校要通知其家长，陪其孩子一道向老师道歉。
学校必须要加强平时的学生管理，要有违规违纪的处罚细则，对学生发生违规违纪情况，必须要进行严格处理，不能随之任之，不了了之。要加强对学生的思想品德教育，树立学生积极向上的精神追求，灌输学生爱好学习的自觉思想，树立尊师重教的良好校园氛围，让每一个学生都能成为积极向上的好孩子。
对于发现象这样调皮捣蛋的极少数学生，学校要及时对其开展个别谈心，严格教育。同时，要和其家长沟通，让其参与到对孩子的管教之中。通过双方的共同努力，相信会慢慢改变其精神风貌，逐渐转变成好学生的。
作为学校，重在教育，所以对于学生所犯的错误，除了给予必要的处罚外，还是以教育为主。
找一位有说服能力的老师说服教育，或校长亲自插手教育。如果没把老师揍坏，最低也得让其向老师赔礼道歉；如果老师受伤，就有必要求助于家长，不仅说服教育，还应赔偿医药费。
在以前若出现这种现象，一般是让学生休学，因为学生是进校学习的，而不是管教学校老师的。而现在不同了，得进行调查，家长参与处理，还要私下给家长谈话，并进行一系列必要说服方可实行。实际我认为这是怂恿，给学生助力，当然上有政策指导，不能进行体罚，进行说服教育，实际出现这种情况对教师，对学校影响不小，应该休学让其反思为好。
您认为作为一名班主任，应该做什么呢？
第一，把学生装入心中。班主任作为一个班级的管理者，放在第一位的必须是学生。关心学生的学习，关心学生生活，关心学生心理。只有这样，才能走进学生心理，知道他们的所思所想所求。
第二，协调好各科老师的关系。班主任作为班级的一把手，要做好各科老师协调工作。
第三，制定符合学生心理的班级规章制度。管理班级还是要靠制度，人为的管理一是累，二是有时不好掌控。利用班会的时间，和同学们一起制定适合班级的各种规章制度。
做一个班主任不是简单的每天处理班级工作，也不是看着同学们不发生混乱，他们不仅要教书，还要做育人和管理工作，除此外还肩负着很多社会的期待，学校的使命，可以说是一个多种角色于一身的多面手！但最重要的还是着眼班级教育管理工作：
1.班主任是班级工作的组织者。班主任担负着“班级常规管理”、“班干队伍组织”、“班级发展与诊断、计划与总结”、“班集体活动组织与指导”、“学生突发事件预防与应对”等的责任。
2.班主任是班集体建设的指导者。班集体建设指导者的角色要求包括:“学习班级”建设一一班集体目标建设指导;“和谐班级”建设一一班集体文化建设指导;“阳光班级”建设一一班集体心理建设指导;“活力班级”建设一一班集体团队建设指导;“文明班级”建设一一班集体行为建设指导。
这些丰富内涵的建设项目，需要老师们在晨会、夕会、班会中落实，在班级活动中体现，想想，你就害怕了吧？敢不敢做个班主任？
3.班主任是学生健康成长的引领者。中小学学生健康成长包括生命安全与发展、身心和谐、品格健全和素质全面发展。因此，班主任要在品德教育、学习促进、生活指导、职业生涯指引心理辅导、权利保护等方面成为学生健康成长的引领者。
就说这三个方面吧，管中窥豹，班主任不是普通的老师，他们都是金刚护体、智慧与勇气并重的救世主！[祈祷][耶]
我不是从事学生教育工作，但是我曾经是学生，我也在企业负责过人才发展项目，担任成年人的学习班主任，在这里提出几点思考供参考：
1.建立班级文化。
班主任和带团队是一样的，要在学生心中建立起一个班级文化，让大家都能够认知到班里的规则，让大家共同参与维护，学生的集体荣誉感是很强的，强烈的集体荣誉感也会更好的帮助大家约束自己的行为。班级文化要是积极向上的，不排挤、不嘲讽、不对比、不欺负，而是互帮互助、团结友爱、共同争取班级荣誉的氛围。
2.让大家参与班级管理。
孩子们的行为规范和集体荣誉感，来自于认为这是我的！所以，建议老师和孩子们共同制定班级管理制度，鼓励孩子们共同为班级荣誉贡献力量和发挥所长，大家互相成为朋友和监督的伙伴。我记得有一位班主任，就很好的做到了，带大家一起毕业骑行，一起毕业通宵打游戏，讲台上永远放着300元钱大家随借随还等等很多让人感动的行为，为很好的团结了所有孩子们。
3.真心疼爱孩子。
孩子们是最善良的天使，即使是那些问题孩子，他们都希望得到真诚真心的关爱，可能每个孩子处在不同的家庭中，有不同的表现，但是他们依然非常需要班主任的关心，只要老师真诚的付出关心，就会得到孩子的真诚回应。老师们学会一些沟通技巧，用同理心和孩子沟通，而不是教育批评或者指责，看到每个孩子的天赋和能力，不把孩子放在对立面，孩子也会更加认同。
最后，送上我特别喜欢的一句话：
教育工作，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，用生命影响生命！
致敬每位老师！
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